当前位置: 坤都信息门户网>娱乐>首存26送26|大象的鼻子是怎么变长的?脑力跟得上吗? » 正文

首存26送26|大象的鼻子是怎么变长的?脑力跟得上吗?

 
发布日期:2020-01-11 14:20:17 浏览次数: 2293
核心提示:大象的鼻子是怎么变长的大象的鼻子一天,大象妈妈带着小象去河边喝水。第二步,假设在很久以前大象的鼻子是短的。何同学说,鼻子是被鳄鱼拉长的。大象恰巧来喝水,让鳄鱼咬住她的鼻子,把他拉上来。大象的鼻子是不是也能往这个角度去构思呢?光光“大象鼻子是被鳄鱼拉长的”这一个答案,就能编出不同的微童话。比如,大象鼻子是接起来接长的。这可是个脑力活,跟得上吗?

首存26送26|大象的鼻子是怎么变长的?脑力跟得上吗?

首存26送26,大象的鼻子是怎么变长的

大象的鼻子(文/何妤雯)

一天,大象妈妈带着小象去河边喝水。一只凶猛的鳄鱼在水下埋伏着。大象妈妈刚把她的鼻子伸进河里,那只鳄鱼突然跃出水面,死死咬住大象妈妈的鼻子不放。小象吓得躲在大象妈妈的屁股后面。大象妈妈忍着疼把鼻子往后扯,慢慢地,大象妈妈的鼻子越来越长,“嘭”的一声,鼻子远远地弹回来,无法还原了。

何同学编这个微童话,用了“倒着编”的方法。

第一步,发现大象的特点——鼻子长。(发现特点)

第二步,假设在很久以前大象的鼻子是短的。(假设)

第三步,大象的鼻子变长了,是怎么变长的?这里肯定发生了一个故事。是一个怎样的故事呢?何同学说,鼻子是被鳄鱼拉长的。(情节)

第四步,前面三步是构思,第四步就顺着写下来了,童话就这么编出来了。(写)

总结起来,就是“倒着编、顺着讲”,超好用的。2017年《少年作家》杂志赠送的微童话小书,叫《地球爷爷小时候》,里面选用的微童话,就是依这个模式来的,各种主题,好玩得很。学生的想象力真的不可请看,给你大大的惊喜。

鼻子被鳄鱼拉长,只是一个答案。我们还可以找到好多个答案,比如,是被大象拉长的,是被老虎拉长的,是被一个猎人拉长的,等等。

“被鳄鱼拉长”这一个答案,就能编不同的故事情节。何同学编的是鳄鱼要吃大象,大象为了自救,才把鼻子拉长的。这当然是一个惊险的故事。但是,读者读过之后,会思考什么呢?我想,除了告诫大象喝水要小心一点外,几乎不会留下什么深刻的印象。而这种告诫,是防不胜防的,鳄鱼狡猾啊,所以对大象来说似乎也没什么作用。只是说,发生了这样一件事而已,对读者没什么益处。也可能是我理解太浅了。

写作,讲究“文以载道”。怎么让鼻子的拉长变得有意义一些呢?比如,鳄鱼在潜水,被河底的水草、破渔网缠住了,快要活活憋死了。他好不容易露出一点水面,喊救命。大象恰巧来喝水,让鳄鱼咬住她的鼻子,把他拉上来。小象也在后边帮忙拉。终于,鳄鱼是救上来了,但大象的鼻子拉长了,缩不回去了。——从帮鳄鱼这个角度去想象,鼻子由此而拉长,对读者更有益一些吧?

同样是鼻子被拉长,一是为自救而拉长,最多夸一句大象厉害的,或大象运气的;二是为帮鳄鱼而拉长,立意其中,“寓言”其中,载道其中。两者往不同方向走了。道不同,自然境界也不同。

当然不一定非要正面的形象,反面也可啊。比如,乌鸦,他借了黑袍子不还,结果脱不下来了,变成了耻辱的标志。大象的鼻子是不是也能往这个角度去构思呢?当然也是可以的。

光光“大象鼻子是被鳄鱼拉长的”这一个答案,就能编出不同的微童话。那么,“大象鼻子是被拉长的”,自然能编出更多的微童话;而“大象鼻子是变长的”这个答案,比前面两个答案圈下了更大的范围,当然也就包含了更多微童话。比如,大象鼻子是接起来接长的。

总之,它们能形成一个庞大的故事群,只要有足够的想象。这可是个脑力活,跟得上吗?

最后,再说下“文以载道,立意为先”,小学高段的同学,或低段基础较好的同学,可以先立意,再去构思故事,分三步走:

第一步,想好立什么意,也就是说你为什么要编这个故事,你想告诉读者什么东西?是“诚信”“母爱”“教训”,还是其他?

第二步,什么故事能证明你的立意呢?比如,什么事情能证明母爱呢?什么事情能突显诚信呢?一定要记住“证明”这两个字,这是故事的构思,也是思维的逻辑。

第三步,把故事讲出来,把立意藏在其中。

或者,先有一个好玩的故事情节,在写的时候,往立意上靠一靠。

编一个好故事,才是最重要的。

好故事,总能给人留下深刻印象,让人思考。比如《去年的树》《失落的一角》等。

必威app官方下载精装版

 
 
 
推荐图文
点击排行
友情链接